乐动体育教学促进“教会、勤练、常赛”实现的路径研究

作者：何华兴

来源：体育师友, 2022, 45(03): 10-12.

• 乐动体育
• 体育教学
• “教会、勤练、常赛”

运用文献研究法、经验总结法、逻辑分析法阐述了乐动体育内涵及教学特点，分析了“教会、勤练、常赛”及其相互关系。提出：乐动体育教学要以“乐”为基础，助乐促动，教会学生运动技能；以“动”为核心，促使多动，促进“勤练”实施；以“赛”为抓手，创设竞赛平台，落实课课有赛为路径，促进“教会、勤练、常赛”的实现，为新时代体育课堂教学提供借鉴。