落实数学新课标，教师需要提高“四个意识”

作者：唐彩斌; 孔慰

来源：人民教育, 2022, Z2: 35-37.

<正>义务教育课程方案和课程标准(2022年版)正式颁布，标志着义务教育数学教育进入一个新的阶段。广大一线教师与教育工作者积极响应，兴起了一股“学懂课标·弄通课标·用好课标”的热潮，站在课程标准的视角，把课程标准作为设计课堂教学的原点，拓宽课程的新视野，打开育人的新格局。在课程实施过程中，如何有效打通课程标准和课堂教学，将新课标的理念和要求贯彻落实在日常的课堂里?笔者以小学数学为例提出加强四个方面的意识，与大家共商共勉。