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摘要
<正>一、思维狭隘带来的困局“双减”政策落地后，在具体实施中遭遇最意外的困局——“思维的作茧自缚”。部分一线教师在思维上无法突破原先根深蒂固的认识，总是理直气壮地以“考好才是真的好”来审视这一场正在发生的基础教育变革，通过“换汤不换药”的消极方式来应对，让自己和学生的负担“名亡实存”。在走访和调研中，出现多起相似度较高的典型表现。例如，“双减”政策对不同学段的考试进行规定，而执行中仅将“考试”改为“练习”。单元考试依旧进行，只不过不打分、
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单位闽江师范高等专科学校
