文章基于STEAM教育和核心素养两大教育理念下展开乡村小学教师的信息素养的调查研究,分别从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面来了解当下陕西省乡村小学教师信息素养的现状,以及分析其存在问题的原因。主要采用文献分析法、问卷调查法和访谈法。研究表明,陕西省乡村小学教师信息意识薄弱,信息知识储备量不够,信息能力偏低,信息道德素养有待进一步提高,因此,陕西省乡村小学教师信息素养整体上偏低。
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