坡芽歌书集中了壮族民歌的精华，是中国少数民族美术文化遗产的重要组成部分，蕴含丰富的爱情故事，具有地方文化特点。将坡芽歌书作为学前教育专业美术课程资源开发对象，有利于推动民族文化的发展与创新，增强学生的文化认同感，培养学生的美术思维与创作能力，促进学生全面发展。因此，以坡芽歌书视觉符号为切入点，结合教学设备、教学模式、课程内容探究坡芽歌书在美术教学中运用的可行性，以推动地方高校专业课程创新。
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