读得懂、学得来、用得上的教学实招

作者：唐运东

来源：语文学习, 2022, (09): 1.

<正>受“先学后教，当堂训练”影响，笔者很多年来都戒了课前预习这一环。读《知识分类视角下的语文预习作业设计探索》一文（《语文学习》2022年第6期），笔者才发现，预习作业大有可为。针对没有作业、无趣作业、无阶作业，陈冬云老师精心开“处方”，便于我们照单“抓药”。