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摘要
目的为大学生《合理用药健康教育》课程提供数据参考,同时为开展教师《健康教育大课堂》提供数据支持。方法以2018年5月期间来本院就诊的患者为研究对象,大学生201人,教师100人,结合对大学生开展的《合理用药健康教育》课程的药学部分,随机对其发放问卷调查,按问题类型进行统计分析。结果大学生年龄(18～30岁),教师年龄(30～60岁),在患者用药知识了解情况方面,两者基本无差异;在患者用药知识需求方面,两者有所差异。结论学生和教师在用药知识方面需求较高,今后健康教育应有针对性的进行。
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目的为大学生《合理用药健康教育》课程提供数据参考,同时为开展教师《健康教育大课堂》提供数据支持。方法以2018年5月期间来本院就诊的患者为研究对象,大学生201人,教师100人,结合对大学生开展的《合理用药健康教育》课程的药学部分,随机对其发放问卷调查,按问题类型进行统计分析。结果大学生年龄(18～30岁),教师年龄(30～60岁),在患者用药知识了解情况方面,两者基本无差异;在患者用药知识需求方面,两者有所差异。结论学生和教师在用药知识方面需求较高,今后健康教育应有针对性的进行。
