《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”改革是提升职业教育质量的关键。2022年《中华人民共和国职业教育法》的实施和如今信息化科技的高速发展，对高职人才培养也提出了新要求。文章通过分析“建筑工程计量与计价”课程教学现状和存在问题，结合高职教育的新导向和造价行业、企业的人才需求，提出“建筑工程计量与计价”课程在教学目标、教学方法、教学能力、教材等方面的改革措施，为工程造价及相关专业的课程教学改革提供借鉴。
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