<正>查理斯·汉第在《充满吊诡的年岁》一书中提出"斯格模德曲线"。他指出:"大部分人一生的专业成长只有一条曲线,慢慢上升到中年期,然后急剧下降进入退休期。不断成长的秘诀,就是在第一条斯格模德曲线走下坡之前,开始一条新的曲线。"一个优秀教师或校长的成长同样如此,仅有第一次成长是不够的,起决定性作用的是第二次成长。问题的关键是:有没有人要求他们继续走向卓越?有没有人提供这样的平台?一、我们如何学习
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