浅谈中学生物教学中其他学科知识滞后现象及对策

作者：陈云

来源：中学生物教学, 2011, (03): 28-29.

• 知识滞后
• 现象
• 对策

本文通过对生物教学中交叉学科知识不同步的现象进行分析,再结合自身的教学中解决这类问题的实例。探讨将知识进行生活化、趣味化、人文化和实践化处理,以帮助学生构建新知。

• 单位
  西华师范大学