自主学习模式在局部解剖学教学中的探索

作者：耿丹丹; 张展翅; 王磊; 苏玉红; 马隽; 崔慧先^*

来源：解剖学杂志, 2020, 43(05): 448-450.

<正>局部解剖学是基础与临床的桥梁课。传统的局部解剖学教学多采用"教师讲,学生听"的单一授课模式,教学过程中只注重教师的主导作用,忽略了学生的主观能动性及其主体作用[1]。学生按照既定的内容分组进行解剖操作,并在解剖过程中观察验证教师所讲的理论知识,学习兴趣和主动性递减。学习成为了被动接受记忆的过程,严重阻碍了学生创新批判性思维的发展,降低了学生的学习积极性和探索热情[2]。

• 单位
  河北医科大学; 解剖学教研室