项目化教学是以“项目为载体,任务为驱动”的一种教学方式,通过持续探究包含学科核心概念的具有驱动性的问题,引发学生对日常生活情境中的问题进行思考,切实培养学生对现实问题的解决能力。语文学科大概念与项目化学习的内核紧密相连,有意义的项目化学习需要大概念的引领。本文以八上第二单元回忆性散文的学习为例,将学科大概念应用于项目化学习设计中,引导学生在真实的语文学习生活情境中展开学习和研究活动,切实提升学生的语文学科核心素养。
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