高职思政课承担着培养高职学生道德素养、提升职业人才整体素质的重要责任。在“三全育人”的教育背景下，高职院校和思政课教师理应对思政课的教学形式和内容等进行革新。以上述分析为基点，文章简析了“三全育人”的理论内涵与价值、总结了当前高职思政课教学中存在的问题，并从言传身教、寄育于境、深度学习以及理实结合等方面，探析了高职思政课教学中应用“三全育人”模式的有效路径，挖掘思政课程的育人功能。
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