新工科建设对大学计算机基础课程教学提出了新的要求。课题组针对非计算机专业计算机基础课程教学现状和问题，为适应交叉性、系统性、实践性和前沿性的新工科专业特色建设需要，对非计算机专业计算机基础课程的培养目标、课程设置、教学方法、实验环节、评价体系进行了全方位多举措的综合改革，以提高学生的计算机应用能力和计算思维素养，满足宽口径、高素质、创新型、复合型高级工程技术人才培养的目标要求。
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