小学美术“点线面”相结合整体学习模式分析

作者：刘素玲; 孙爱霞

来源：新课程教学(电子版), 2021, (18): 39-40.

• 点线面
• 顶层设计
• 小学美术

在美术学习中,教师应有机融合点线面,侧重于学习的整体性,探索三者间的关系。提高学生美术素养是美育的目标,通过美术学习,可以让学生感悟生命的意义,享受生活的美感。在小学美术学习中,基于整体学习模式,在加强顶层设计、关注学生主体、着眼评价过程等方面进行探究。