创设问题情境 激活创新思维——以“电化学”复习为例

作者：颜建河

来源：教学考试, 2018, (32): 24-26.

<正>新的一轮复习即将开始,2018年《考试大纲》明确指出:"以能力测试为主导,将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。"基于此,在复习涉及电化学核心知识,特别是可充电电池方面的内容时,要立足基础,创设问题情境,充分利用典型例题的讲评,来激活学生创新思维,最终实现在运用中掌握知识、提升能力的目标。