2022年5月1日起修订实施的《中华人民共和国职业教育法》为办好中国特色职业教育提供了根本遵循。关注职业教育改革发展的新政策有利于形成高职院校办学特色的统一认识；深刻领会职业教育改革发展新精神有利于找到高职院校办学特色的正确路径。本文在分析高等职业学校办学特色概念、内涵、构成要素及呈现载体的基础上，围绕“学校”“专业”“校园”三个载体的影响因素，提出了“学校”“专业”“校园”三个办学特色载体的建设路径。
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