小规模学校的校本教研发展受限于教研组的规模和专业引领的水平，学校应与教师教育学院主动联系沟通，与附近学校联盟，与帮扶学校结对，成立一个教共体，注重挖掘校际联动的伙伴价值。基于现代技术应用开展线上线下“双线融合”，自主学习与合作学习交替进行的“互动”式学习，破解校本教研困局。在探索互联网环境下教学方式变革的校本研修过程中实现管理水平新跨越、队伍建设新突破、教师素养新提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
