<正>一个高效的语文课堂往往有着一个明确的目标,如果教学目标过多,则很可能会相互干扰,反而会影响教学效果。我在小学语文教学中避免提出烦琐的问题,尝试构筑更为简洁明了的语文课堂,用精简的教学目标、教学环节、教学策略提升阅读教学的效率,促使学生在精简的语文课堂中学到更多的语文技能。积累词句,丰富认知内蕴在教学中我首先将课堂问题的焦点集中在词句积累上,让学生围绕文章的词句进行思考,先找出自己不认识的生字生
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