巧设问题链启发科学思维与创新——以“半偏法测电表内阻”系列教学为例

作者：唐彦芳

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(03): 1-4.

• 科学思维
• 半偏法
• 问题链
• 教学创新

针对半偏法测电表内阻的实验方案设计、系统误差分析、实验方案的改进三个方面,精心设计问题链,引导学生自主思考、小组讨论,在层层递进的问题解决过程中,变传统知识灌输为知识生成和能力提升,启发学生科学思维与创新。