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摘要
项目式学习以解决问题为最终目标,因其跨越学科壁垒,强调资源整合与团队协作,在初中生的心理健康教育课程中有着极强的适用性。项目活动在进一步加强良好师生关系,推动和谐互信师生关系的建构的同时,还让学生在活动中体验到人际交往与团队合作的价值感和成就感,并且推动了初中生职业规划意识的初步发展,综合实现了初中心理健康教育的多元目标。本文结合活动课例"走近老师"人物访谈活动项目,具体介绍在心理健康教育课程中,项目式学习是如何设计和开展教学活动,逐步实现初中心理健康教育目标的。
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单位广州市铁一中学
