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摘要
十九世纪中叶，“学堂乐歌”传入我国，同时，作为我国近现代音乐发展和兴起的主要标志之一，对我国的近现代的音乐教育起到了深远的影响作用。“学堂乐歌”的曲调大多来自于国外，而后由国人进行谱写歌词，是一种随着音乐学校的建立，而逐步形成和发展的音乐教育文化。我国的近现代音乐教育理念多传承于“学堂乐歌”，教育发展的方向也与“学堂乐歌”的教育形式相一致。而步入新的发展阶段，“学堂乐歌”的兴起也逐步引领了我国现代音乐教育的发展目标，进一步促进了现代音乐教学理念及模式的创新发展，使音乐教育师资队伍更为系统和正规。然而，“学堂乐歌”也对我国的传统音乐文化起到了消极的影响，一定程度上限制了我国传统音乐文化建设发展。
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单位哈尔滨音乐学院
