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摘要
自2003年国内第一篇介绍混合式学习的论文发表以来,国内对混合式学习的研究不断增长,发表了大量的研究成果。通过对历年来发表在CSSCI期刊上的469篇相关文献进行分析可以发现,刊载混合式学习论文的期刊集中在教育技术和远程教育类期刊上,2017年是发表论文最多的一年,这可能与"十三五"教育规划的发布有紧密联系。应用研究占据了我国混合式学习研究的大部分,但近两年理论研究日益繁荣,跨学科多视角的研究正不断展开。未来发表在CSSCI期刊上的论文数量或将持续减少,并将愈发强调论文的理论性,教师教育将成为研究的重点。只有促进线上与线下学习的融合,才是实现混合式学习更好的发展。
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