近年来,随着教育教学改革的不断进步,减负措施越来越具体化,小学生的在校时间受到严格的控制,给小学生留出了更多自主发展的空间和时间。但小学生的课后监管成了家长和社会关注的热点问题,这也对还未成熟的小学课后服务提出了挑战。所以,各学校要积极探索新方法和新途径,提升小学课后服务质量,既要给学生提供多样化的课后服务,还要促进小学生德、智、体、美、劳的全面发展。
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