从某学校组织的第二阶段数学检测试卷中一道用无刻度直尺作图几何题的答题情况来看，原题非常简单，但学生的正确率只有4.75%.由此可见，像无刻度直尺作图这样以实践操作为主的几何题，目前是八年级学生的“软肋”.为此，本文中先对学生的错解进行分类并分析错因，然后针对只有无刻度直尺条件下的作图题该如何解决提出方法和策略.
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