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摘要
本文对高校思政课教学进行传播学分析，指出当前高校思政课教学在传播者、传播内容、传播媒介、传播对象、传播效果方面存在的问题，基于“5W”模式提出高校思政课教学改革路径：教师以“专”为根本，推进师德素养与专业能力同步培养提升；内容以“实”架桥梁，推进教材体系向教学体系的话语转换；媒介以“新”谋结合，推进教学手段与信息化建设合力并举；成效以“行”促转化，推进价值培育与行为导向的逻辑自洽。
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本文对高校思政课教学进行传播学分析，指出当前高校思政课教学在传播者、传播内容、传播媒介、传播对象、传播效果方面存在的问题，基于“5W”模式提出高校思政课教学改革路径：教师以“专”为根本，推进师德素养与专业能力同步培养提升；内容以“实”架桥梁，推进教材体系向教学体系的话语转换；媒介以“新”谋结合，推进教学手段与信息化建设合力并举；成效以“行”促转化，推进价值培育与行为导向的逻辑自洽。
