小学英语课堂灵动性的培养策略分析

作者：蔡晓丹

来源：考试周刊, 2021, (49): 93-94.

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当前的小学英语课堂上大都存在着教师读、学生跟读,强制记忆的现象,课堂缺少灵动的色彩。笔者认为灵动性不强的原因主要有学生的自主意识不强、课堂探究问题设计得不合理、师生关系不和谐等。在这样的情况下,笔者建议教师要立足学生的实际去开展教学活动,以兴趣的激发为教学的切入点,构建灵动的英语课堂。