<正>史宁中教授说：“我确信：数学素养的培养、特别是创新人才的培养，是‘悟’出来的而不是‘教’出来的，因为数学的结果是‘看’出来的而不是‘证’出来的。”当前，小学数学课堂教学中存在着学生“看”得不足、“悟”得不透的现象，主要表现为：引入问题时浮于表面，师生仅有简单的乒乓式对话，学生还未充分“看”清问题就转入下个环节；探究问题时不够深入，因为缺乏深入的“看”，数学学习也就难以深入地“探”；解决问题时机械套用，
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