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摘要
针对传统灌输式课堂存在的教师教学效果差、学生学习积极性不高、学生参与性不强等问题，课题组制订“机械设计”课程新版教学大纲，深度挖掘“机械设计”课程中蕴含的思政元素，并注重在课前、课中、课后全时序融入思政元素，在传授课程专业知识的同时兼顾对学生思想道德的科学引导，以帮助学生树立文化自信、技术自信以及科技报国的意识。实施教学改革后，学生的学习热情明显提高，且学生对“机械设计”课程专业知识的学习兴趣和掌握程度均有质的飞跃。
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单位机电工程学院; 湖南人文科技学院
