对圣地亚哥儿童探索博物馆如何运用儿童赋权理念设计博物馆学习体验进行研究，在此基础上提炼儿童赋权应用于儿童博物馆的原则、理念和方式，使儿童观众能够在开放包容的博物馆环境中享有平等的参与权、表达权、分享权与创造权，达到社会层面的儿童活动保障和个体发展和谐统一，为同行寻找儿童赋权理念并将其融入儿童博物馆学习提供参考。
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