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摘要
<正>2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，这是我国第一次以法律的形式明确家庭、学校、社会育人责任。笔者从政策法规和心理学层面分析家校协同育人的必要性，着力分析当前家校合作存在的主要问题，如家长重成绩、轻品德与重身体健康、轻心理发展，学校缺乏必要的制度和资金保障、工作浮于表面，教师工作负担重、专业知识欠缺，等等；同时就家庭、学校、社会三方如何提升家校协同育人效果提出几点建议。
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单位教育科学学院; 喀什大学
