《语文课程标准》指出:"识字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。对于低年级学生来说,识字教学可谓‘重中之重’。"但对学生来说,识字又是枯燥而乏味的。如果缺少充满童趣的教学方法和手段,学生学起来自然会索然无味,识字效率则随之降低。那么,如何让学生"识"得轻松高效,还识字教学于精彩呢?
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
