小学数学课堂即时评价存在的问题及解决策略

作者：郎立辉

来源：学周刊, 2021, (16): 103-104.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.051

• 小学数学
• 课堂即时评价
• 存在问题
• 解决策略

在新课程改革不断深入的背景下,我国小学数学工作也发生了巨大的变化。当前在数学教学工作中,教师最为常用的教学手段就是开展课堂即时评价,通过进行有效的评价将会了解学生的实际学习情况,激发其学习主动性和积极性。但是不可否认,当前在小学数学课堂即时评价工作中,依然存在着各种问题有待完善,因此,本文将围绕小学数学课堂即时评价存在的问题及解决策略为主题来展开分析。