摘要

<正>2010年高考数学新课程卷已覆盖至16个省市(包括上海),不同的"算法"试题已有17题之多,但算法命题中暴露出的一些问题以及由此对教与学产生的影响,不得不引起我们的关注.本文从算法[1]编写者的角度,对高考算法命题存在的问题进行剖析,并给出若干建议和对策.1高考算法命题的现状