近几年来,由于高招政策的变化,高职生源层次日益复杂。按照统一的教学目标、课程标准,运用统一的教学内容对自然班进行教学已无法满足学生的个性需要。信息化时代的到来和迅速发展,使得高职英语教学的资源最大化,教学模式和教学方式也有了最大限度突破的可能性。探讨教师如何利用信息化手段,根据学生的不同基础和需求对学生进行分层实践教学,提高高职英语教学的效果。
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