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摘要
高等教育进入普及化阶段，专业教育与通识教育相结合是培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。通识选修课作为应用型本科院校开展通识教育普遍采用的一种模式，存在课程资源繁杂、缺乏认同感以及管理宽松等问题，削弱了通识教育成效。为提高通识选修课的适切性，应用型本科院校应明确通识教育的定位，缓解通识教育和专业教育的紧张关系；围绕“德智体美劳”构建选修模块，持续优化通识选修课内容供给；从管理机构、师资配备、学习成效等方面入手，不断健全通识课程管理机制。
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单位三明学院
