计算教学中情境串教学资源的开发与利用

作者：梁君宁

来源：基础教育研究, 2019, (10): 54-55.

• 计算教学
• 情境串
• 教学资源

情境串教学法在小学数学计算教学中具有独特的优势,有助于学生更好地掌握数学计算。在小学计算教学中开发与利用情境串教学资源的思考:借助静态主题图构建动态情境串,利用情节化故事构建流媒体情境串,利用连锁问题情境与趣味化游戏构建情境串,全面激活小学计算教学,促进学生计算能力的发展。