<正>阅读课几乎占据语文学科三分之二的教学时间，教学功夫没少费，收效却甚微。如何突围，思虑再三，我结合新课程标准，解放思想，实事求是，基于实效进行语文阅读课的课堂教学改革，摸索出一些阅读课教学提质增效的策略。教师素养层面：深抓文本解读练内功。在语文教学实施过程中，教师必须认真研究课标及教材，准确定位，必须具有宏观视野，遵循整体性、联系性原则，统揽全册，把握学段目标要求，明确本册、本单元、本课在整个教材体系中的具体目标和地位。如部编版教材九年级上册第四单元与第六单元，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
