本文以语言经济学的投入与产出理论为指导，从日语课程的教学特色重新审视高校外语教学现状及问题，探讨基于语言经济学视域下利用移动教学模式提升外语能力的可行性。利用移动网络教学平台和移动教学设备，按照课前、课中、课下三个阶段逐步探索并构建移动教学模式。
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