让学困生爱上英语课堂——课堂提问让学生思维活跃起来

作者：董博

来源：校园英语, 2018, (33): 109.

• 提问
• 学困生
• 策略分析

针对学困生的英语教学应当发挥提问的重要价值。着力完善学困生英语提问方式,丰富提问的内容,合理的控制提问难度,从而达到调动学困生积极性,通过提问促进学困生参与英语课堂学习活动的目标。