“物质结构与性质”作为高中化学的学习重点，在我国《普通高中化学课程标准(2017年版)》中占据重要席位。从中美课标中涉及“物质结构与性质”的“内容广度”角度进行比较分析，总结出美国课标强调跨学科融合等特点，为广大学者深入理解我国高中化学课程标准相关内容提供一定参考，同时提出“学科融合法”等教学方法，尝试为一线教师的课堂教学提供教学建议。
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