初中阶段的学生具有较强的好奇心,对未知内容也充满了探究欲望,但也会因为化学知识的学习难度而产生退缩心理。游戏化教学模式是新课程改革的衍生内容,它可以调动学生自主学习的意识,使学生可以自发自觉地学习化学知识,进而确保化学课堂教学效率的稳步提升。教师可分析阐述在初中化学课堂教学环节中,游戏化教学在化学课堂教学中的应用研究,以期简化化学知识的学习难度,提高学生的化学知识学习能力。