思维是人们利用大脑对客观事物的特性和规律进行概括、总结的反应过程。教师在进行思维训练时挖掘学生的思考能力,提高学生的学科逻辑思维能力,这是初中道德与法治课教学的主要任务,也是培养适应时代发展要求人才的需要。作为道德与法治学科教师,我们一定要在教学中注意培养学生的思维能力。文章就道德与法治课的教学现状和培养学生逻辑思维的策略展开论述。
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