基础医学课程中思政元素的挖掘与思政内涵的提升

作者：杨美霞; 宋芳; 苏燕^*; 白华民; 郝广煜

来源：高校医学教学研究(电子版), 2019, 9(05): 54-59.

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基础医学教育阶段是医学生了解医学、认识疾病、并逐步树立职业道德的起点,也是塑造医学生的人生观、世界观和价值观,开展德育工作的关键时期。本文立足基础医学自身学科的特点,深入挖掘蕴含在基础医学课程中的思政元素,提升思政内涵,培养重责任、有大爱的医学人才。

• 单位
  包头医学院