正面激励：提升音乐教学评价的执行力度

作者：匡霞

来源：小学教学参考, 2021, (33): 29-30.

• 小学音乐
• 教学评价
• 执行力度
• 激励

小学阶段学生对评价有特殊的敏感性,教师应适时给予评价,通过选择合理的评价方式、设计科学的评价语言、推出个性的评价活动等策略,对学生的学习表现进行多种方式的激励性评价,这样能够调动学生学习音乐的积极性,点燃学生的学习热情,获得好的教学效果。