作为语言类教学的初中英语课堂应该是基于师生双边互动的课堂,师生之间有效的互动交流有利于提升英语教学质量。因此,有效的问题驱动式教学应用不仅可以增强学生英语知识和技能,还可以扩展初中生的英语思维来形成英语语言实际交流和应用的基础能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
