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摘要
随着高考的不断改革,高中数学的授课渐渐转变为以培养学生的数学核心素养为目标,同时重视学生的成绩的提升。作为高中数学教师,应当不断加强自身能力的修养,改变传统的教学方法,将授课与培养学生的核心素养结合起来,促进学生发展核心素养并逐步形成适应未来发展的必备品格、关键能力和正确的价值观念。采取何种有效策略落实核心素养的培养,能否有效整合课内外数学活动,全方位落实核心素养是一线教师正在深入研究的方向。高中数学学科六大核心素养之首是数学抽象素养,其具有极大的价值意义,也是提升学生数学综合素养的关键。故而,本文将对数学抽象的内涵、水平划分和培养策略展开进一步的研究。
