随着数学知识的普及,人们越来越深刻地认识到,数学不仅是一门技术类学科,不仅是自然科学的工具,更是一种文化现象.数学这门学科具有悠久的历史与文化传承,在人类发展过程中发挥过巨大的作用.因此,在高中数学课堂教学中,我们应该站在数学文化的视角去审视我们的数学课堂,并在课堂教学中进行数学文化渗透.本文正是围绕着如何在高中数学课堂教学中进行数学文化渗透来阐述,旨在提升学生的数学文化素养.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
