本研究探讨大学生生命意义感课程教育实效性。本研究采用单组前测后测的教学实验法,选取两个"大学生心理健康教育"课程学生,在课程教学中融入生命意义教育元素。在实施教学实验前后,本研究使用《生命意义感量表》对学生生命意义感水平进行测量,并进行统计分析。研究结果发现,大学生生命意义感课程教育实效性显著。这显示生命意义感课程教育能够有效提高大学生的生命意义感水平。
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