基于高考考查的教材利用与整合

作者：乔传宁; 李雪灵

来源：历史教学：上半月, 2019, (02): 55-60.

• 历史教材
• 高考试题
• 教材整合

<正>随着新课程的推进,许多高中历史教师对教学产生了很大的困惑。困惑的焦点主要集中在:历史教科书是无用的吗?为什么与高考试题有这么大的差距?具体说,就是如何利用与整合教材。作为教育教学的重要测量手段,高考无疑是教学改进与调整的一个指标。(1)因此,本文以历年高考试题为切入点,探讨高中历史教材的

• 单位
  河南师范大学